Un estudio reciente revela como la hiperconectividad que se da en las personas con Trastorno del Espectro Autista puede está relacionada con diferencias en la poda neural a causa de una proteína, que se mantiene a lo largo de la vida y no sólo durante la infancia
Cuando hablamos de hiperconectividad en el TEA nos referimos a que estas personas tienen activas al mismo tiempo un mayor número de áreas cerebrales. Esto supone que cuanta más hiperconectividad se dé, más graves serán sus conductas repetitivas y estereotipias. Tiempo atrás se determinó que la organización funcional del cerebro es diferente en niños con TEA, pero no se disponían de datos que nos hicieran pensar que esa organización funcional se mantenía a lo largo del desarrollo. Sabíamos que la poda neural en niños con TEA era muy inferior a la de los niños de su misma edad, y gracias a este estudio se ha podido observar como la hiperconectividad se mantiene en la edad adulta mediante un estudio post mortem, revelando que la densidad sináptica es muy superior a lo que cabría esperar en adultos. En ellos, la poda sináptica se obstaculiza y no permite que el cerebro se especialice y cree conexiones más fuertes dando lugar a alteraciones de comportamiento y conductas repetitivas.
En nuestra unidad de Trastornos del Espectro Autista puedes obtener más información acerca del TEA, así como realizar diagnóstico y tratamiento. Si te sientes identificado o identificada te ayudaremos a esclarecer tus dudas.
Fuente:
Pagani, M., Barsotti, N., Bertero, A. et al. mTOR-related synaptic pathology causes autism spectrum disorder-associated functional hyperconnectivity. Nat Commun 12, 6084 (2021). https://doi.org/10.1038/s41467-021-26131-z
Acceso al artículo científico: https://www.nature.com/articles/s41467-021-26131-z#citeas
El Servicio de Psiquiatría, Psicología y Medicina Psicosomática del Hospital Universitario Quirón Dexeus tiene 35 años de existencia. Desde sus inicios siguió el modelo de conjunción que aúna los conocimientos de la biología del Sistema Nervioso –y sus consecuencias terapéuticas, los psicofármacos- y las psicológicas, basadas en las teorías del aprendizaje y con un sólido fundamento científico, siendo su corolario terapéutico la terapia cognitivo-conductual.
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